12月2日上午，学校在行政楼101会议室召开通识教育改革课程教学大纲制定工作布置会，对课程教学大纲制定的标准进行了培训，明确了通识课程教学大纲制定的时间进度及工作要求。校长晏世经、校党委书记林红、副校长韦泰旭、校党委副书记王金顺、副校长冯建出席会议，通识教育课程改革八大模块的负责人参加会议。副校长何志伟主持会议。
会上首先由通识教学部《大学生心理健康教育》课程作为示范，介绍了大纲制定的思路、改革的内容和课程特色。教务处对通识教育课程大纲制定工作作了安排部署并提出工作要求。
何志伟副校长强调，规范课程教学大纲是通识课程改革的基础，教学设计是难点，教学方法手段改革是重点，课程特色打造是亮点。通识教育课程教学大纲应从课程内容、课程形式、考核标准叁方面作明确要求。在课程内容上体现实用性、创新性和挑战度，让学生在实实在在的“忙碌”中真正学到本事。在课程形式上，依托智慧教室，推进现代信息技术与课堂教学深度融合，以任务驱动、项目导向、模块教学等形式推动教学方法改革，引导学生改变学习方法。在考核标准上，从考核学生知识为主向考核“知识+能力”转变，实现从单一的学习成果认定制度向多元化学习成果认定制度转变，实现低阶能力考核向高阶能力考核转变。
晏世经校长指出，本次通识教育课程改革，是落实通识教育改革目标任务的重要举措。经过多次调研、充分论证，学校制定了具有锦江特色的通识课程教学大纲模板，从课程教学目标任务、教学进程安排、教学方法、考核方法等方面作了规范要求。各模块课程组要紧扣应用型人才培养目标，精心设计教学内容，创新教学方法手段，突出课程特色，按照时间节点制定好教学大纲。各课程组要围绕课程大纲展开研讨，从学生受益、教师能力提升等角度不断完善，着力打造一流通识课程。授课教师要以发展学生核心素养为宗旨，围绕课程大纲潜心教学，以生动精彩、激情满满的课堂吸引学生，激发学生学习的内在动力，在全方位的知识、能力、素质培养中，为学生成长成才奠定坚实基础。
延伸阅读：学校自2020年启动通识教育改革，确立了以“叁全育人”为主线、第一课堂和第二课堂相融合、必修与选修相结合、德智体美劳“五育并举”的通识教育改革思路，构建了以“立德树人为指引、“中国灵魂”为根基、“锦江烙印”为主干、“身心健康”为两翼的通识教育体系，形成了包括思政教育、国家认同与社会责任、国际视野、善思笃行、能言擅写、尚美爱劳、身体健康、心理健康八大必修模块和国学经典与文化传承等七大选修模块的通识教育课程体系。
记者 母海燕
